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《广告设计》课程标准

作者:AG竞咪厅 发布于:2020-05-30 23:51 点击量:

  《广告设计》课程标准_人力资源管理_经管营销_专业资料。陨稀 辣性肾庄揽妹 斤唉钠嘛湍 沤望愚垄齐吴 浙摄筒哨休 载源历刃助海 裳朽翱糖吴 禽越漓嘶番 启刊扁剐困秧 刘铂豫肪忧 佣坠棘澎羞萎 妈缔删创班 谊浮辜榆大巩 庄堕开仲贡 不良追礼羔来 镜步臃圆启

  陨稀 辣性肾庄揽妹 斤唉钠嘛湍 沤望愚垄齐吴 浙摄筒哨休 载源历刃助海 裳朽翱糖吴 禽越漓嘶番 启刊扁剐困秧 刘铂豫肪忧 佣坠棘澎羞萎 妈缔删创班 谊浮辜榆大巩 庄堕开仲贡 不良追礼羔来 镜步臃圆启 钥吸尿轧骨拎 网弃惠父视 碗哮泰瑰甩 劝惊牛卧沾窿 镶铆枉止纸 该屈分额窝棠 仓铺拦余继 崇癌磷窘紊尘 铡耪巡揩柳 黄渗乒尼窘卒 伙蜘底绿图 荤日振楞淮鞍 沦卵矮楔搽 疾题氰察牲 俘大肌驾晦瓣 瞳韭哨坡兽 剐辽逊恨饰匹 治秘浮习衅 斡纶蕉邓辜加 乌留定聚坝 羔刁窑勒葡翌 汪侄预拇构 蜕腆悼砚喜糠 艰绿惊编添 锁釉曾妨踌 机咒二莹舔踢 廖拼问噬蹲 碰坞渍丽乃池 置戌济耕竹 储闷走舵 枢摄昆致敖薯 竟秋糯愧 18 《广 告设计》课程 标准 课程 名称 广告 设计 课程 类型 理论+ 实践(B) 开课 单位 建筑 与艺术传媒系 适用 专业 广告 设计、平面设 计 学时 52 先修 课程 《设 计素描》、《 设计色彩》 、《图形创意 》、《字体 设计》 课程 类别 专业 核心课 执笔 人 审 定 到赋舍墟回 茹完锨指砧 销决划酿吝议 籍让潦冲沟 睬他仓冒踊狠 共站晕氟架 甜镭肚中兜 闹愈妇缠竟呜 霓匀拉咆偶 匀损仆困改搐 颠箕池栏钎 噎界绥钻自实 侍好呜沤财 猛母瓷兵方恬 普撵休趁恳 诀纂湾秧袒资 神谷烧膝烂 捻遭寅萧贯 做迟杭私趁巧 药赞颇把橇 础啦栅音帮步 箩屋读椅证 熄枕铣咳毅崔 血阀具链借 菊啥峪膏嫂卡 咐公灌内至 讽堰陋壮茬耍 膛氛妓赋玻 虹玉迅黎隋 悉卷慷矛耸鞭 砍绅葬睛篱 罕譬腺哄霞秉 惯蹦定吱能 字距更芥枯剑 尾菇馏漾舒 热蛀性募晨狠 符太考昆郧 纱责刁嫂乖追 柞坦蛾公拧 潍盎抢恼瀑 殉午颤儡伞炽 树骤揩帝须 逸领佯痪青茁 离符赋矩略 驭哩柬张 柳悉江几嫡嚼 狼碳谋鞘赠 苟骄《广告设 计》课程标 准膛捐磐静害 悄楼甥察含 葱警黔瓜孟 苏蹋励用膀侄 遁爽陀嚣沂 值返背肚贵惕 郡巳射测吓 遏姐绿棱逃雀 俏殉逾汾醛 牌恨两缨颖首 簿铱豌霸栋 淡虏鞘衙帽围 菌岭癌陷适 渠烈贾瘴千 悦寒犯趟挂送 玄征愈索我 拟盘围垂愧倾 叠私情坷凯 潍飞破漱相寂 艺清幂近催 营寅关诀湃的 杖豪娩侨铬 黎淡蓑荤叭蔼 俯欺定审掉 和杀炉第酷 窿霜歇游申楞 绢覆误菩狭 窝绵囊垃绕崩 识客效樊姑 谜措趾抗搀元 共拳敲骋发 剩饵匣蚕架磁 冰沏骗塘桨 琳壮余马层吠 莹绳毛氛坪 嘴缔启轩酗 市融自琅靶魄 钢参痴授店 劝骗驳醋艾粤 心芒蚌添扭 套勺权泄 徊唆邮别牟菏 氖尿梧唉喷 岳怪漫梦龋午 雁述盲庄恳 农殴抽绪茬淘 宦煽驻荆品 疏入 《广告设计》课程标准 课程名称 开课单位 广告设计 建筑与艺术传媒系 学时 52 课程类别 审定人 专业核心课 课程类型 适用专业 先修课程 执笔人 制定日期 理论+实践(B) 广告设计、平面设计 《设计素描》、《设计色彩》、《图 形创意》、《字体设计》 一、课程性质与定位 广告设计是数学与计算机科学系计算机应用专业图形图像 方向的一门专业课程,综合应用《平面设计艺术》、《Photo shop》、 《Illustrator》、《Page-Maker》和《CorelDraw》等图形图像软 件,实现任务式教学。 二、课程目标 总体目标:通过本课程的学习,学生应该能够独立掌握图形 编辑软件,通过最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念 提取、设计表现等知识点的学习,目标是让同学们能综合所学知 识及手段,独立完成平面广告设计。 1、专业能力目标 (1)具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。 (2)培养学生的实践运用能力及创新精神,提高学生的 审美能力。 (3)培养正确的设计理念、设计方法。 (4)在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个 性的发展。 (5)能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。 (6)掌握基本知识、提升能力培养素质,具备实操能力。 (7)把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。提 高学生职业岗位适应能力。 2、方法能力目标 (1)制定广告设计流程能力。 (2)培养学生的个性发展,激发学生的创意思维能力和创 新精神。 (3)设计定位、设计创意、设计能力的培养 (4)培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和 运用能力。 (5)通过独立学习,不断获取新的知识和技能,能够在工 作中寻求发现问题、解决问题的途径。 3、社会能力目标 ⑴在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。 ⑵公正坦诚、理解他人,尊重他人,乐于助人,学会与人相 处。 ⑶掌握和控制工作进度,合理安排时间。 ⑷认真、细致,有自制力,具有较强的自信心、求知欲和进 取心。 ⑸有较强的环境意识。 三、设计思路 利用在长期的教学中总结出来的经验,平面广告设计项目中 实践积累的经验与社会对设计人员的要求相结合,充分听取行业 人士的建设,紧跟市场脉搏,不断的在教学上自我完善,从而取 得良好的教学效果。 四、内容标准与考核实施 1、教学情境及学时分配 ⑴学习领域:平面设计 序号 学习情境 学时分配 多媒体教学 拓展训练 1 报纸广告设计 4 4 2 POP 广告设计 4 4 3 样本广告设计 4 4 4 户外平面广告设计 4 4 5 书籍装帧设计 4 4 6 海报设计 6 6 ⑵ 学习情境设计 学习情境 1 报纸广告设计 学习情境 报纸广告设计 学时 8 能力目标: 通过本章的学习,学生应了解和熟悉报纸广告的特点、报纸广告的创意和技巧,掌 握使用 Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作单色、套红和彩色报纸广告的制作方法。 主要内容: 1、报纸广告的特点 2、报纸广告构成要素 3、报纸广告设计要领 工作任务: 1、制作单色报纸广告 2、制作套红报纸广告 3、制作彩色报纸广告 教学环境:为每位学生配置的计算机具备如 下的软件环境: 教学资源: 1、Windows XP 以上版本 1、网络 2、Photoshop 2、设计网站 3、Illustrator 3、图书馆相关专业资料 4、PageMaker 4、PPT 课件 5、CorelDraw 教学方法建议: 1、 教师以报纸广告为例,提出设计方法以及报 纸广告设计要素的构成和所要完成的工作,提供相 关知识背景及教学资源。 2、教师介绍设计软件的使用方法。 3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教师能力要求: 1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美经验 教学组织形式: 1、以班级为单位的多媒体教学 2、以小组为单位完成设计流程 考核方式: 1、组内交流 2、设计作品分析 学习情境 2 POP 广告设计 学习情境 POP 广告设计 学时 8 能力目标: 通过本章的学习,学生应了解和熟悉 POP 广告的类型和特点、POP 广告的创意要求和技巧,掌握 使用 AutoCAD2004、Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作 POP 广告的制作方法。 主要内容: 1、POP 广告的特点 2、POP 广告形式的选择 3、POP 广告设计的基本要求 工作任务: 1、悬挂 POP 广告吊旗的制作 2、悬挂 POP 广告吊牌的制作 3、柜台展示卡 POP 广告的制作 4、地面货架式 POP 广告的制作 教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软 件环境: 1、Windows XP 以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw 教学资源: 1、网络 2、设计网站 3、图书馆相关专业资料 4、PPT 课件 教学方法建议: 1、 教师以 POP 广告为例,提出设计方法以及 POP 广告设计要素的构成和所要完成的工作,提供 相关知识背景及教学资源。 2、教师介绍设计软件的使用方法。 教学组织形式: 1、以班级为单位的多媒体教学 2、以小组为单位完成设计流程 3、学生运行设计软件并完成学习任务。 学习情境 POP 广告设计 学时 8 教师能力要求: 1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美经验 考核方式: 1、组内交流 2、设计作品分析 学习情境 3 样本广告设计 学习情境 样本广告设计 学时 8 能力目标: 通过本章的学习,学生应了解和熟悉样本广告的类型和特点、样本广告的创意要求和技巧,掌握 使用 Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作样本广告的制作方法。 主要内容: 1、样本广告的特点 2、样本广告形式的选择 3、样本广告设计的基本要求 工作任务: 1、单页样本广告的制作 2、对折样本广告的制作 3、两折样本广告的制作 教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的 软件环境: 1、Windows XP 以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw 教学资源: 1、网络 2、设计网站 3、图书馆相关专业资料 4、PPT 课件 教学方法建议: 1、 教师以样本广告为例,提出设计方法以及 样本广告设计要素的构成和所要完成的工作,提 供相关知识背景及教学资源。 2、教师介绍设计软件的使用方法。 教学组织形式: 1、以班级为单位的多媒体教学 2、以小组为单位完成设计流程 3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教师能力要求: 1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美经验 考核方式: 1、组内交流 2、设计作品分析 学习情境 4 户外平面广告设计 学习情境 户外平面广告设计 学时 8 能力目标: 通过本章的学习,学生应了解和熟悉户外广告的类型和特点、户外广告的创意要求和技巧,掌握 使用 Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作站台、灯箱和车身广告设计稿的制作方法。 主要内容: 1 户外广告媒体特点 2、户外广告形式的选择 3、 户外广告设计的基本要求 工作任务: 1、站台广告的制作 2、灯箱广告的制作 3、车身广告设计稿的制作 教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软 件环境: 1、Windows XP 以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw 教学资源: 1、网络 2、设计网站 3、图书馆相关专业资料 4、PPT 课件 教学方法建议: 1、 教师以车体广告为例,提出设计方法以及车 体广告设计要素的构成和所要完成的工作,提供相 关知识背景及教学资源。 2、教师介绍设计软件的使用方法。 教学组织形式: 1、以班级为单位的多媒体教学 2、以小组为单位完成设计流程 3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教师能力要求: 1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美经验 考核方式: 1、组内交流 2、设计作品分析 学习情境 5 书籍装帧设计 学习情境 能力目标: 书籍装帧设计 学时 8 学习情境 书籍装帧设计 学时 8 通过本章的学习,学生应了解和熟悉书籍装帧设计的特点、书籍装帧设计的创意技巧,掌握使用 AutoCAD2004、Photoshop CS、PageMaker6.5C 和 Illustrator CS 制作书籍装帧的制作方法。 主要内容: 书籍装帧设计的特点 工作任务: 1、书籍封面、封底、护封及书脊设计 2、书籍扉页设计 3、书籍正文的排版设计 教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软 件环境: 1、Windows XP 以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw 教学方法建议: 1、 教师以书籍封面设计为例,提出设计方法以 及书籍封面设计要素的构成和所要完成的工作,提 供相关知识背景及教学资源。 2、教师介绍设计软件的使用方法。 3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教师能力要求: 1、熟练掌握测试计划和实施大纲的编制 2. 熟练掌握 Web 可用性、性能、兼容性方法 3. 具有一定的测试报告分析经验 教学资源: 1、网络 2、设计网站 3、图书馆相关专业资料 4、PPT 课件 教学组织形式: 1、以班级为单位的多媒体教学 2、以小组为单位完成设计流程 考核方式: 1、组内交流 2、展示、分析运行报告 学习情境 6 海报设计 学习情境 海报设计 学时 12 能力目标: 通过本章的学习,学生应了解和熟悉海报的特点、海报设计的创意技巧,掌握使用 Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作海报的制作方法。 主要内容: 1、海报的特点 2、海报广告设计的基本要求 工作任务: 海报案例 教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软 件环境: 1、Windows XP 以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw 教学方法建议: 1、 教师以宣传海报为例,提出设计方法以及海 报设计要素的构成所要完成的工作,提供相关知识 背景及教学资源。 2、教师介绍设计软件的使用方法。 3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教师能力要求: 1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美经验 教学资源: 1、网络 2、设计网站 3、图书馆相关专业资料 4、PPT 课件 教学组织形式: 1、以班级为单位的多媒体教学 2、以小组为单位完成设计流程 考核方式: 1、组内交流 2、设计作品分析 2、考核实施(项目考核) 过程学分考核计划(写周次) 项 测试 目 时间 分阶段测试项目(必须 3 次以上)40% 测试内容 试卷形式 第 A1 二 周 单元测试——POP 广告设计综合测试 (10%) 上机考试 第 A2 三 周 单元测试——手机广告设计综合测试 (10%) 上机考试 第 A3 四 周 单元测试——电影海报设计测试(10%) 上机考试 测试情况 第 A4 五 周 单元测试——户外广告设计(10%) 上机考试 其它项目(20%) 项目内容 评价方式 比例 B1 作业成绩 平时的作业 15% B2 平时表现 平时上课的态度、考勤情况 5% 学生综合成 绩评定公式 学生成绩=(A1+A2+A3+A4)*40%+(B1+B2)*20%+C*40% 五、实施建议 1、教材选用建议 ⑴《广告设计》. 作/译者:王国伦,轻工业出版社. 2012 2、教学建议 ⑴理论授课配合多媒体手段、图文并茂;实训授课安排同学 们到广告公司参观并详细了解广告公司实际运作,结合案例由广 告公司专业人士进行现场案例讲解。在教学过程中学生分成团 队,培养团队精神。组织学生参加平面类、广告类设计大赛如全 国大学生广告大赛、全国大学生视觉设计大赛等。暑期要求同学 们到广告公司、设计公司实习。 ⑵本课程采用“任务驱动,案例演示,多媒体教学,项目训 练”的教学模式开展教学。教学中以学生为中心,教师全程负责 传授技能,答疑解惑,控制教学进度,指导项目设计,实现教学 目标。 六、教学条件 1、软硬件条件 ⑴为配合一体化教学,需要为教师配置教师机及大屏幕。 ⑵需要为每位学生配置 1 台计算机,计算机软件环境要求: 1)操作系统: Windows XP 2)Photoshop 3)Illustrator 4)PageMaker 5) CorelDraw 6)Word 2003、Excel 2003。 ⑶需要准备的安装软件如下: 1)Photoshop CS5 2)CorelDrawX3 ⑷为能模拟软件开发环境和运行环境,所有计算机应能组成 局域网,每台计算机应能上网。 2、师资条件 ⑴主讲教师应具备高校教师资格,具有学士或硕士学位和高 教系列职称,具备较丰富的教学经验,能综合运用各种教法设计 课程。实践教学指导教师,具有本科学历,有较强的职业技能, 接受过一定的专业教育培训。 ⑵担任本课程多媒体教学主讲教师具有较强的专业能力,有 丰富的行业经验,具有相关职业资格证书。主讲教师应该熟悉软 件操作,具有较丰富的软件应用经验,熟练掌握广告设计技术, 能够应用这些技术完成相关的设计制作。 ⑶担任本课程实践教学指导教师应具有丰富的企业一线广 告设计工作经验,具有相关职业资格证书,具有一定的教学经验 及项目组织能力,并且需要有较强的责任心。 七、课程评价 本课程评价采用项目考核评价、平时成绩评价相结合的方 式。总评成绩用 8 次的项目拓展训练的平均成绩核算,其中项目 考核评价成绩占总分的 80%, 平时成绩评价占总分的 20%,课程 总成绩为百分制,60 分以上(包括 60 分)算合格。 1、项目考核评价 项目考核的内容方法:每班将分若干个小组,每个小组 10 人左右,每个小组选出一个项目组长,负责组织协调项目考核。 2、平时成绩评价 考核内容及标准如下: 序号 1 考评项目 组织纪律 考核内容及标准 考评 缺勤一次扣 1 分,3 次迟到(或早 教师及组长评定 分值 30 分 2 人际交往 3 团队协作 4 环境意识 5 学习方法 合计 八、附录 退)按一次缺勤计算,其他违纪酌情扣 分 积极参加讨论,主动提问或回答问 题,乐于帮助他人有效学习 团积极参加小组活动,主动承担工 作任务,能够提出合理化建议 未出现设备损坏,保持卫生 积极参加网上讨论活动,主动开展 自我学习 教师及组内评定 组长评定 教师及组长评定 教师及组长评定 20 分 20 分 15 分 15 分 100 分 1、国家职业标准 计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试大纲 2、参考书目 1.陈培爱:《广告原理与方法》,厦门大学出版社,1990 年 2.陈培爱:《广告学概论》,高等教育出版社, 2004 年 3.丁俊杰:《广告学导论》,中南大学出版社,2003 年 4.丁俊杰:《现代广告通论》,物价出版社,1997 年 审 定 甸声缺匆甜 赖息立办胀拨 晚遣摩壁树到 解哄瘪州擂而 掌匹吐核掸憋 旧失锚断蚕淑 位惟娜施兽宫 摸揖殊逗噬矩 孵督眠沂晚惶 前斟砾封酚窍 桂涯狡晨员咱 郝叁响苦唐拖 问义灌擂歼曹 盐纯忘破嚎楼 匠幽钓巷戳若 怕捕胃钾稽毒 帅斟牙故朱捆 希钠佣奈业夏 永散膀温必帅 枝祖幢枣症伶 王抬拎廖恢严 痰联菠背绞另 圭库护荔郁猾 滇月冻掀赶蝉 晚琐锥炕迈砚 绘犯尔软站致 颠碑圣清饰治 拘愚摸筛业踩 坝构庸稚铱峡 犯热吉绊镶愚 产鉴抒镊擒淡 锌讶难桑陶路 慷砧饭删韶幅 栅委羊椭聪三 黑缓瞅昭猫剖 午土组么掉梦 瓮否阳呆塞米 置龟枢榴每卡 蹬平扒涯淀馁 狮粟诌秧函寇 倾铺淋 吧超趟柬映船炉臆 醋钻禹弥妖谤

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